Ensemble,
nous ne faisons pas que tourner des pages.
Nous ouvrons des horizons.
La Fondation Hachette pour la lecture, abritée par la Fondation de France, œuvre en faveur de la promotion de la lecture, de l’écriture et de la langue française auprès de la jeunesse, et plus particulièrement celle qui en est éloignée.
En 2025, la Fondation Hachette pour la lecture poursuit son engagement en faveur de l’accès au livre, à la culture et à l’éducation pour le plus grand nombre en accompagnant huit nouvelles associations.
Soucieuse de renforcer l’impact des projets lauréats en 2024, la Fondation renouvelle également son soutien à trois associations*, leur permettant ainsi de développer et d’amplifier leurs actions auprès des publics en situation de fragilité,
Les projets soutenus en 2025 :
Afev - Association de la Fondation Etudiante pour la Ville*
Accompagner les enfants vers la lecture
En maternelle et au CP, périodes clés pour l’apprentissage du langage et de la lecture, les écarts entre enfants sont déjà marqués. Les disparités d’accès au livre, si elles ne sont pas réduites, peuvent peser durablement sur la scolarité, et parfois conduire au décrochage. Pour favoriser la découverte des livres chez les enfants qui en sont éloignés, l’Afev propose un accompagnement vers la lecture sur deux ans à des enfants de grande section et de CP rencontrant des fragilités à l’oral et à l’écrit. Chaque semaine, pendant deux heures, tout au long de l’année scolaire, un étudiant bénévole se rend au domicile de l’enfant ou l’emmène à la bibliothèque pour lui lire des histoires.L’enfant développe ainsi son langage, nourrit son imaginaire et s’initie à la culture. Ensemble, enfant et mentor échangent autour des livres, réalisent des activités ludiques et découvrent la bibliothèque du quartier, parfois pour la première fois, éveillant ainsi une appétence pour les livres. Les mentors tissent également des liens de confiance avec les parents, impliqués dans le projet, afin de leur donner les moyens de guider au mieux leur enfant vers la lecture et de favoriser sa réussite scolaire.L’objectif n’est pas d’apprendre à lire, mais de créer un lien avec le livre, d’éveiller le langage et de susciter le plaisir d’apprendre. Un premier pas essentiel pour lutter concrètement contre les inégalités dès le plus jeune âge et transmettre le goût de la lecture.
LE SOUTIEN DE LA FONDATION HACHETTE POUR LA LECTURE A PERMIS :
- d’amplifier ce programme, implanté au sein de quartiers prioritaires dans 5 villes de France ;
- de mobiliser et de former 600 étudiants bénévoles pour augmenter le nombre d’enfants bénéficiant de cet accompagnement.
ATIA*
Contribuer à la réussite scolaire des enfants à Madagascar
À Madagascar, près de la moitié des élèves quittent l’école avant d’avoir terminé le cycle primaire, en raison notamment de classes surchargées (souvent plus de 50 élèves par classe). Pour réduire ce décrochage, ATIA agit avec son partenaire local KOZAMA, à travers diverses actions éducatives et des programmes d’appui aux écoles publiques maternelles et primaires : formation et accompagnement des enseignants, équipement des salles de classe en mobilier et kits pédagogiques.
Dans les écoles primaires, des cours de soutien sont organisés pour les élèves en difficulté, complétés par des séances hebdomadaires de lecture. Des livres en français et en malgache sont mis à disposition dans les classes pour renforcer la maîtrise des langues.
Depuis 2023, l’association soutient l’extension régionale du programme initié il y a quinze ans dans la capitale. En 2024, celui-ci a été déployé dans la région de Vakinankaratra avec l’équipement de bibliothèques et la formation d’enseignants à leur utilisation, dans une trentaine de classes. Avec l’instauration récente de la scolarisation obligatoire dès la maternelle, le gouvernement ouvre de nouvelles classes souvent peu équipées. En 2025, ATIA prévoit d’équiper 40 classes supplémentaires, notamment dans la région d’Itasy.
Un dispositif qui renforce le système scolaire en pleine expansion et favorise les apprentissages.
LE SOUTIEN DE LA FONDATION HACHETTE POUR LA LECTURE A PERMIS :
- de consolider l’encadrement pédagogique des enseignants de la trentaine de classes déjà équipées d’une bibliothèque en 2024 ;
- d’étendre le projet dans 40 classes de 20 nouvelles écoles maternelles, et ainsi de toucher 1 000 élèves défavorisés supplémentaires, soit près de 4 000 au total..
Droit à l'école*
Préparer les mineurs exilés à la scolarité grâce à l’apprentissage du français
Âgés de 15 à 17 ans, les adolescents suivis par l’association sont arrivés seuls en France, sans famille, et sans prise en charge par l’Aide sociale à l’enfance (ASE) tant que leur minorité n’est pas reconnue. Durant cette période d’attente, ils restent livrés à eux-mêmes.
Pour leur offrir une véritable passerelle vers l’intégration, l’association accueille 130 nouveaux jeunes en 2025-2026, répartis en 2 promotions de 65 élèves. Encadrés par 80 professeurs bénévoles, ces derniers suivent un cycle intensif de six mois, conçu comme une porte d’entrée dans le système éducatif français.
Avec quinze heures de cours hebdomadaires, ce parcours permet de préserver les acquis scolaires des jeunes ayant déjà été scolarisés dans leur pays d’origine et de donner aux non-francophones ou à ceux sans scolarité préalable les bases indispensables à une intégration réussie. Une fois les élèves scolarisés dans un lycée de la République, l’association poursuit sa présence éducative pour favoriser leur insertion sociale et professionnelle. Elle suit ainsi ses anciens élèves, âgés de 16 à 20 ans, à travers des ateliers de lecture, de prise de parole et de confiance en soi. Certains bénéficient aussi d’un soutien scolaire renforcé, avec 3 séances hebdomadaires, afin de consolider leurs connaissances et de leur donner toutes les chances de réussir.
La maîtrise du français devient ainsi un véritable tremplin vers la scolarité et l’insertion sous toutes ses formes.
LE SOUTIEN DE LA FONDATION HACHETTE POUR LA LECTURE A PERMIS :
- d’accompagner 130 nouveaux jeunes en vue d’une scolarisation ;
- de proposer à 150 jeunes déjà suivis par l’association et scolarisés dans un établissement public des séances de soutien scolaire ainsi que des activités autour de la lecture et de la prise de parole.
Enfants du désert
Donner accès à la lecture aux élèves du désert marocain
Dans la région isolée du Drâa-Tafilalet, à l’est du Maroc, la scolarisation représente un véritable défi, car la précarité des familles, combinée au manque de moyens éducatifs, maintient un niveau scolaire particulièrement faible, et l’accès à la lecture demeure inexistant.
Afin de contribuer à la réussite scolaire des enfants, l’association souhaite équiper les écoles de bibliothèques et de coins lecture, des espaces propices à l’évasion et à l’apprentissage. De nouveaux aménagements qui permettront aux élèves de découvrir la lecture, de développer leur curiosité et de progresser en français, une compétence essentielle dès l’entrée au collège, où les matières scientifiques sont enseignées dans cette langue.
Pour mener à bien cet objectif, l’association s’appuie sur des acteurs locaux, en collaborant avec une librairie à Fès pour la sélection des ouvrages (en français, arabe et berbère) et en faisant appel à des artisans de la région pour le mobilier, impliquant ainsi 16 acteurs économiques locaux. Ce renforcement linguistique, amorcé dès le primaire, vise à préparer les enfants à une transition sereine vers le collège, étape clé pour la poursuite de leurs études jusqu’au lycée et, plus tard, pour leur insertion professionnelle.
Chaque enfant peut commencer à écrire aujourd’hui les premières pages de son avenir !
LE SOUTIEN DE LA FONDATION HACHETTE POUR LA LECTURE A PERMIS :
- d’équiper 5 écoles avec 4 bibliothèques et 4 coins lecture contenant 6 000 livres au total, offrant ainsi un accès à la lecture à 1 500 élèves de primaire scolarisés dans le désert marocain.
Graine d’Orateur 93
Éveiller l’esprit critique des jeunes par l’art oratoire
Graine d’Orateur 93 développe la maîtrise de la langue française et la confiance en soi à travers l’art oratoire auprès de collégiens et lycéens scolarisés dans des quartiers populaires, notamment en Seine‑Saint‑Denis, afin de favoriser l’égalité des chances. Elle organise des cycles de six ateliers de prise de parole, mensuels ou bimestriels, animés par des étudiants bénévoles formés pour accompagner les jeunes.
L’association intervient dans plusieurs quartiers prioritaires d’Île‑de‑France, mais aussi, depuis 2021, dans les Hauts-de-France, en Auvergne-Rhône-Alpes et dans les Bouches-du-Rhône. Chaque atelier de deux heures permet à des jeunes âgés de 15 à 18 ans de renforcer leur aisance orale, leur esprit critique et leur assurance. Le programme mêle l’analyse d’œuvres littéraires et philosophiques, la rédaction et la déclamation de discours à des exercices de débat argumentés.
Afin d’encourager les jeunes à dialoguer et à légitimer leur parole, chaque cycle comprend également une rencontre avec un professionnel de l’expression orale (écrivain, avocat, comédien), pour échanger autour de l’écriture et de l’oralité. L’association invite les formateurs, qui sont pour la plupart d’anciens bénéficiaires du dispositif, à diffuser la pédagogie ainsi que les techniques de rhétorique et de débat sur leur territoire.
Apprendre à se faire entendre, c’est déjà apprendre à s‘exprimer !
LE SOUTIEN DE LA FONDATION HACHETTE POUR LA LECTURE A PERMIS :
- d’organiser une trentaine de cycles d’ateliers pour 900 jeunes dans 3 régions ;
- de former des étudiants bénévoles à la méthodologie du projet pour impulser le déploiement national.
LA CLÉ – Lire et avancer
Agir auprès des familles pour lutter contre l’illettrisme
Chaque année, LA CLÉ propose un suivi individuel et hebdomadaire à des enfants et adultes issus de milieux défavorisés, à Lille, Roubaix et Tourcoing.
Les parents en situation d’illettrisme ou d’analphabétisme bénéficient de cours gratuits et individuels sur les savoirs fondamentaux (lecture, écriture, calcul). Des cours de français (oral et écrit) sont également offerts aux personnes allophones, les préparant à une certification en langue française, pour qu’elles gagnent en autonomie et en confiance.
Pour les enfants, des cours d’accompagnement à la scolarité, du CP jusqu’à la terminale, sont mis en place par des formateurs bénévoles, encadrés et formés par l’association.
Afin de maximiser les chances de (ré)insertion, LA CLÉ propose en parallèle des ateliers hebdomadaires : pour les enfants, réflexion sur l’égalité filles-garçons, la gestion des émotions, etc., afin de favoriser le vivre-ensemble ; pour les adultes, des ateliers de lecture avec des ouvrages en français facile à lire et à comprendre (FALC) ainsi que des séances favorisant l’insertion professionnelle (rédaction de CV, de lettres de motivation).
Des ateliers de parentalité autour de la littérature jeunesse et des sorties en médiathèque complètent le dispositif pour renforcer le lien parent-enfant autour du livre et encourager l’implication des familles dans la scolarité.
LE SOUTIEN DE LA FONDATION HACHETTE POUR LA LECTURE A PERMIS :
- d’équiper 5 écoles avec 4 bibliothèques et 4 coins lecture contenant 6 000 livres au total, offrant ainsi un accès à la lecture à 1 500 élèves de primaire scolarisés dans le désert marocain.
Lecture Jeunesse - Numook
Rapprocher les adolescents du livre et de l’écriture en zones rurales
Créé en 2016, Numook est un dispositif innovant qui offre aux adolescents la possibilité de concevoir collectivement un e-book mêlant textes, sons et images. L’objectif : prévenir le décrochage scolaire en stimulant les compétences de lecture, d’écriture et de création numérique, en particulier chez les jeunes des zones rurales où l’accès culturel est limité.
Pensé pour les 11-17 ans peu familiers du livre et de l’écrit (élèves en Ulis, allophones, Segpa), Numook transforme la classe en un espace de création collaborative, où les élèves apprennent autrement. Ils renforcent leur expression écrite et orale, explorent les outils numériques et développent des compétences psychosociales essentielles (esprit d’équipe, confiance en soi). Encadrés par une équipe d’enseignants et de bibliothécaires formés par l’association, les élèves participent tout au long de l’année à des séances hebdomadaires, ponctuées par une ou deux rencontres avec un auteur. Ces temps d’échanges consolident le lien au livre et rendent l’expérience plus vivante.
Pas à pas, les jeunes (re)nouent avec la lecture et découvrent le plaisir d’apprendre de façon ludique et interactive. Pour 2025-2026, l’association prévoit d’étendre le projet à 10 zones rurales supplémentaires, afin de toucher davantage de jeunes éloignés du livre. Pour cela, elle formera les équipes encadrantes, assurera un suivi régulier et mènera des visites de terrain, en vue de renforcer l’ancrage local du projet.
LE SOUTIEN DE LA FONDATION HACHETTE POUR LA LECTURE A PERMIS :
- d’assurer le déploiement des projets Numook dans 20 territoires ruraux en formant les enseignants et bibliothécaires, via des webinaires et des outils pédagogiques adaptés ;
- d’encadrer et ainsi de toucher 500 collégiens et lycéens, notamment issus de filières professionnelles ou spécifiques.
Les Blouses Roses
Offrir des instants d’évasion aux personnes fragiles, isolées ou déficientes visuelles
Chaque année, l’association intervient auprès de plus de 712 000 enfants et adultes hospitalisés, handicapés et personnes âgées en Ehpad, au sein de 700 établissements répartis dans 10 régions françaises. Grâce à un réseau de 85 comités locaux, chacun équipé de chariots ou de sacs de livres formant de véritables bibliothèques itinérantes, les 4 700 bénévoles proposent des animations pensées pour adoucir le quotidien : lectures à voix haute, jeux, échanges ou prêts de livres.
Ces interventions, quotidiennes à l’hôpital et hebdomadaires en Ehpad, sont menées par des bénévoles formés aux techniques de lecture à voix haute. La lecture joue un rôle essentiel auprès de ces publics souvent confrontés à l’isolement. Elle stimule l’imaginaire et crée des instants de partage. Un livre lu à voix haute devient alors une parenthèse hors des murs de la maladie ou de la solitude. Cependant, les ouvrages dont dispose actuellement l’association ne sont pas toujours adaptés aux besoins des enfants et adultes malvoyants hospitalisés, ni à ceux des personnes âgées accompagnées.
Pour favoriser un accès équitable à la culture, l’association a souhaité équiper chaque comité de livres en gros caractères, car la lecture est avant tout un levier de partage et d’inclusion.
LE SOUTIEN DE LA FONDATION HACHETTE POUR LA LECTURE A PERMIS :
- d’équiper l’ensemble des 85 comités de l’association de livres accessibles avec l’achat de 400 livres en gros caractères adaptés pour ces publics.
Lire et faire lire – Pour un pays de lecteurs
Partager le goût des livres grâce aux lectures intergénérationnelles
Présente dans tous les départements français, y compris en outre‑mer, Lire et faire lire porte une attention particulière aux zones rurales et aux quartiers prioritaires, afin d’offrir aux enfants éloignés de la culture un accès régulier aux livres.
Dans le but de (re)nouer des liens entre les jeunes et le livre, l’association organise des séances de lecture à voix haute tout au long de l’année, aussi bien durant le temps scolaire, de la maternelle au collège, que sur les temps périscolaires, dans les centres sociaux, bibliothèques ou crèches. Programmées chaque semaine, ces rencontres régulières permettent de construire une relation durable entre les enfants et les lecteurs bénévoles.
Le livre, compagnon fidèle de chaque étape de la vie, accompagne l’enfant dans son développement cognitif, affectif et psychologique, tout en créant des passerelles entre les générations. En tissant ce lien précieux entre jeunes lecteurs et bénévoles seniors, le projet valorise l’engagement des aînés et participe au bien-vieillir en maintenant leur implication sociale autour d’un objet porteur de sens et de partage.
La transmission devient alors bien plus qu’un échange : un véritable outil d’apprentissage et d’égalité des chances.
LE SOUTIEN DE LA FONDATION HACHETTE POUR LA LECTURE A PERMIS :
- d’organiser des séances de lecture dans 4 500 structures, dont beaucoup sont situées en zones rurales ou quartiers prioritaires ;
- de former les bénévoles seniors aux techniques de lecture à voix haute ;
- de faire bénéficier 642 000 enfants de ces rencontres.
Lire pour en Sortir
Faciliter la réinsertion des femmes détenues grâce à la lecture
Implantée dans 42 établissements, dont 6 en outre-mer, l’association touche chaque année plus de 76 000 personnes détenues. Elle propose des actions autour du livre adaptées à la population carcérale : accompagnement hebdomadaire et personnalisé à la lecture, activités culturelles collectives (rencontres d’auteurs, ateliers d’écriture, etc.), activités individuelles en cellule (un concours annuel d’écriture) ainsi que le programme Lire en Famille pour les parents détenus recevant leurs enfants au parloir.
Parmi les 3 000 femmes incarcérées en France, 90 % ont été victimes de violences dans leur enfance ou à l’âge adulte et 70 % ne reçoivent jamais de visite. Pour rompre cet isolement, l’association leur propose un accompagnement individuel à la lecture. Après avoir choisi un livre (acheté en librairie indépendante), chaque femme est suivie par un bénévole : lecture à voix haute, aide à la compréhension, échanges, selon ses besoins. Une fois le livre terminé, la femme détenue remplit une fiche de lecture. L’ouvrage lui est ensuite offert pour qu’elle puisse le relire ou l’approfondir en autonomie, avant d’en choisir un nouveau.
Ce dispositif redonne le goût d’apprendre et favorise la réinsertion grâce au livre. Les attestations de participation peuvent être transmises aux juges d’application des peines, renforçant ainsi la reconnaissance du parcours.
Parce que la lecture est une ouverture vers l’autre et vers soi-même.
LE SOUTIEN DE LA FONDATION HACHETTE POUR LA LECTURE A PERMIS :
- de déployer le dispositif dans 13 prisons ou quartiers pour femmes ;
- d’offrir 2 500 livres neufs à 350 femmes détenues.
Ma Chance Moi Aussi – Savoir lire pour bien grandir
Rétablir l’égalité des chances par la maîtrise de la lecture
Implantée dans 13 établissements, l’association agit en prévention de l’échec scolaire et de l’illettrisme, en accompagnant sur le long terme 500 enfants âgés de 5 à 15 ans.
À travers le programme Savoir lire pour bien grandir, elle met en place chaque jour des ateliers de soutien scolaire après l’école, centrés sur l’apprentissage de la lecture.
En complément, des activités culturelles hebdomadaires (théâtre, poésie, kamishibaï, rallyes lecture, sorties diverses…) permettent de nourrir l’imaginaire, de développer le goût de lire et d’ouvrir les enfants à d’autres formes d’expression.
Pour faciliter l’accès au livre lors des ateliers, l’association souhaite proposer des ouvrages adaptés aux jeunes qui seront également accessibles au sein d’un coin lecture ou d’une bibliothèque dans chacun de ses établissements. Afin d’ancrer la lecture au sein des familles, l’association organise aussi des sorties en médiathèque et des rencontres avec des professionnels du livre.
L’objectif : renforcer le rôle des parents dans la relation que les enfants construisent avec la lecture pour que ce lien au livre perdure au-delà de l’accompagnement de l’association.
LE SOUTIEN DE LA FONDATION HACHETTE POUR LA LECTURE A PERMIS :
- de mettre en place des ateliers autour de la lecture et d’acquérir du matériel pédagogique essentiel aux activités (livres, manuels, fournitures scolaires, supports numériques, etc.), et ainsi d’offrir à 500 enfants un accès régulier et pérenne aux livres.
Fondation Hachette pour la lecture
58 rue Jean Bleuzen
92170 Vanves
Afev - Association de la Fondation Etudiante pour la Ville*
Transmettre le goût de lire et du livre par l’engagement étudiant
En maternelle et au CP, périodes clés pour l’apprentissage du langage et de la lecture, les écarts entre enfants sont déjà marqués. Les disparités d’accès au livre, si elles ne sont pas réduites, peuvent peser durablement sur la scolarité, et parfois conduire au décrochage.
Pour favoriser la découverte des livres chez les enfants qui en sont éloignés, l’Afev propose un accompagnement vers la lecture sur deux ans à des enfants de grande section et de CP rencontrant des fragilités à l’oral et à l’écrit. Chaque semaine, pendant deux heures, tout au long de l’année scolaire, un étudiant bénévole se rend au domicile de l’enfant ou l’emmène à la bibliothèque pour lui lire des histoires.
L’enfant développe ainsi son langage, nourrit son imaginaire et s’initie à la culture. Ensemble, enfant et mentor échangent autour des livres, réalisent des activités ludiques et découvrent la bibliothèque du quartier, parfois pour la première fois, éveillant ainsi une appétence pour les livres. Les mentors tissent également des liens de confiance avec les parents, impliqués dans le projet, afin de leur donner les moyens de guider au mieux leur enfant vers la lecture et de favoriser sa réussite scolaire.
L’objectif n’est pas d’apprendre à lire, mais de créer un lien avec le livre, d’éveiller le langage et de susciter le plaisir d’apprendre. Un premier pas essentiel pour lutter concrètement contre les inégalités dès le plus jeune âge et transmettre le goût de la lecture.
LE SOUTIEN DE LA FONDATION HACHETTE POUR LA LECTURE A PERMIS :
- d’amplifier ce programme, implanté au sein de quartiers prioritaires dans 5 villes de France ;
- de mobiliser et de former 600 étudiants bénévoles pour augmenter le nombre d’enfants bénéficiant de cet accompagnement.
Contribuer à la réussite scolaire d’enfants via le livre et l’éducation à Madagascar
Implantée dans 4 pays, ATIA est une ONG qui vient en aide aux familles les plus démunies.
À Madagascar, près de la moitié des enfants quittent l’école sans achever le cycle primaire. Pour y remédier, ATIA, avec son partenaire KOZAMA, équipe des classes de maternelle et primaire de bibliothèques et mène diverses actions éducatives. Dans les écoles primaires, des cours de soutien sont proposés aux élèves en difficulté, ainsi que des séances de lecture hebdomadaires. Accompagnant l’obligation récente de la scolarisation dès la maternelle, l’association prévoit d’équiper 40 nouvelles classes et de former les enseignants à leur usage.
En 2024, grâce à la Fondation, 32 bibliothèques équipées de 3 419 livres au total ont été créées, permettant d’intégrer la lecture dans le quotidien de près de 3 500 enfants.
En 2025, le soutien de la Fondation Hachette pour la lecture permettra d’étendre le projet à 1000 enfants supplémentaires de 20 nouvelles écoles maternelles, tout en accompagnant celles déjà équipées.
L’accès aux livres, un levier pour rompre les inégalités.
Offrir un accès à la lecture à des enfants scolarisés dans le désert marocain
Créée en 2005, l’association Enfants du désert lutte contre la déperdition scolaire en facilitant l’accès à l’éducation des enfants vivant dans des régions reculées du Maroc.
Afin de contribuer à la réussite scolaire de 1 500 enfants, âgés de 7 à 13 ans, l’association souhaite équiper cinq écoles de la région du Drâa-Tafilalet de quatre bibliothèques et quatre coins lecture. L’objectif est de permettre aux élèves de découvrir la lecture, d’encourager leur curiosité et de renforcer leur maîtrise du français, une compétence essentielle dès le collège où les matières scientifiques sont enseignées dans cette langue.
Ce projet facilite non seulement l’entrée au collège des enfants, mais contribue aussi à la poursuite de leur scolarité jusqu’au lycée pour favoriser leur future insertion professionnelle.
Le soutien de la Fondation Hachette pour la lecture permettra d’aménager ces espaces de lecture et de mettre à disposition plus de 6 000 ouvrages en langues française, arabe et berbère, qui seront achetés auprès d’une librairie locale.
Parce que le livre est la clé pour ouvrir les portes de l’avenir.
Transmettre le goût de lire et du livre par l’engagement étudiant
Premier acteur du mentorat éducatif étudiant en France et en Europe, l’Afev crée du lien entre campus et quartiers en proposant à des étudiants de mentorer un jeune pour lui redonner envie d’apprendre.
Grâce à la Fondation, l’Afev propose un accompagnement spécifique vers la lecture pour des enfants de grande section et CP qui rencontrent des difficultés à l’oral et à l’écrit. Chaque semaine, tout au long de l’année scolaire, un étudiant bénévole se rend au domicile de l’enfant et tisse un lien de confiance avec ses parents. Il emmène son mentoré à la bibliothèque et la fait découvrir, si besoin, aux parents. Ces rencontres permettent de forger une appétence pour le livre et la lecture pour des enfants qui ne sont pas entourés de livres au domicile et de développer le langage et leur soif d’apprendre afin de favoriser leur réussite scolaire.
En 2025, le soutien de la Fondation Hachette pour la lecture permettra d’accompagner 600 enfants, sur deux ans, dans le passage charnière de la grande section au CP et de mobiliser et former autant d’étudiants mentors sur les enjeux de la lecture pour les enfants.
La transmission, un vecteur d’apprentissage et d’égalité des chances.
Développer l’esprit critique et la maîtrise de la langue française de jeunes via l’art oratoire
Depuis 2015, l’association Graine d’Orateur démocratise l’art oratoire pour promouvoir l’égalité des chances de collégiens et lycéens scolarisés dans des quartiers populaires. Elle propose des cycles de six ateliers, mensuels ou bimestriels, animés par des étudiants bénévoles, dans plusieurs régions.
Chaque atelier de deux heures comprend analyse de textes, rédaction et déclamation de discours et exercices de débat, afin de renforcer la maîtrise de la langue et la confiance en soi. Une rencontre avec un professionnel de la parole (écrivain, avocat, comédien) vient compléter chaque cycle, offrant aux jeunes une ouverture sur le monde des mots et de l’oralité.
Le soutien de la Fondation Hachette pour la lecture permettra de mettre en place une trentaine de cycles d’ateliers auprès de 900 jeunes dans trois régions (Nord, Auvergne-Rhône-Alpes et Bouches-du-Rhône) et de former des étudiants bénévoles, souvent d’anciens bénéficiaires de l’association, dans le but d’impulser le déploiement national du projet
L’art oratoire, un moyen d’expression et d’émancipation.
Préparer les mineurs exilés à la scolarité grâce à l’apprentissage du français
Créée en 2020 par l’association Droit à l’école, « l’École des Sans École » accueille des mineurs non accompagnés exilés pour préparer leur scolarisation dans un lycée de la République grâce à l’apprentissage du français.
Les 130 adolescents suivis par l’association (âgés de 15 à 17 ans) ne sont pas encore reconnus mineurs et ne sont donc pas pris en charge par l’Aide Sociale à l’Enfance (ASE). Pendant six mois, ils bénéficient de 15 heures de cours hebdomadaires afin d’éviter la perte des acquis pour ceux qui étaient déjà scolarisés dans leur pays et permettre aux jeunes non francophones ou sans scolarisation antérieure d’acquérir le socle de connaissances nécessaire pour une intégration scolaire et professionnelle réussie.
Droit à l’école propose également du soutien scolaire aux jeunes récemment scolarisés ainsi que des activités autour de la lecture et de la prise de parole.
En 2025, le soutien de la Fondation Hachette pour la lecture permettra d’accompagner près de 300 jeunes en leur proposant des cours de français et de soutien scolaire pour construire un avenir éducatif et professionnel solide.
L’apprentissage de la langue française, un chemin vers l’insertion.
Lutter contre l’illettrisme en accompagnant les familles dans l’apprentissage des savoirs de base
Créée en 1985, LA CLÉ accompagne chaque année près de 950 personnes issues de milieux défavorisés à Lille, Roubaix et Tourcoing. Elle propose des cours hebdomadaires gratuits de lecture, écriture, calcul, pour les adultes francophones en situation d’illettrisme ou d’analphabétisme, des cours de français pour les adultes allophones et des ateliers d’insertion professionnelle. Pour les enfants, des cours d’accompagnement à la scolarité, du CP jusqu’à la terminale, ainsi que des ateliers sur le vivre-ensemble sont dispensés.
Pour renforcer le lien parents-enfants autour du livre mais aussi l’implication des parents dans la scolarité de leur enfant, LA CLÉ organise également des ateliers de parentalité autour de la littérature jeunesse et propose des sorties en médiathèque.
La Fondation Hachette pour la lecture permettra d’accompagner 100 personnes (50 parents et 50 enfants) en situation de précarité et de financer l’achat de livres adaptés pour les différents ateliers (FALC, romans, BD mangas).
L’apprentissage, un levier favorisant l’autonomie et la confiance en soi.
Stimuler la lecture et l’écriture chez les adolescents grâce au numérique
Depuis 1974, Lecture Jeunesse développe des actions innovantes autour de la lecture et de l’écriture auprès des adolescents, pour prévenir l’illettrisme et réduire les inégalités culturelles.
Le projet Numook consiste à créer collectivement des ebooks, en mêlant textes, sons et images. Il s’adresse à des jeunes de 11 à 17 ans, souvent éloignés du livre (classes ULIS, allophones, classes SEGPAS), et les aide à renforcer leur expression écrite et orale tout en développant des compétences numériques et psycho-sociales essentielles (esprit d’équipe, confiance en soi).
Animé par une équipe composée d’enseignants et d’une bibliothécaire, formés et accompagnés par Lecture Jeunesse, le projet se déroule en classe tout au long de l’année. Chaque semaine, des séances sont organisées par créer un lien durable entre les jeunes et le livre.
La Fondation Hachette pour la lecture permettra d’assurer le déploiement des projets Numook dans 20 zones rurales et la formation des encadrants, offrant ainsi à 500 jeunes un accès ludique et interactif à la lecture et à l’écriture.
Quand le numérique favorise l’accès à la créativité et au livre.
Rompre la solitude des personnes isolées et hospitalisées déficientes visuelles par la lecture
Depuis plus de 80 ans, l’association Les Blouses Roses accompagne des adultes et des enfants hospitalisés, ainsi que des personnes âgées en ehpad, pour leur offrir un moment d’évasion et de réconfort.
Elle intervient dans 700 établissements répartis sur 10 régions, en s’appuyant sur 85 comités qui disposent de bibliothèques ambulantes, sacs ou chariots de livres. Les bénévoles proposent des lectures à voix haute et des jeux pour créer du lien et stimuler l’imaginaire des personnes accompagnées.
Cependant, les livres dont l’association dispose ne sont pas adaptés aux besoins spécifiques des adultes et enfants déficients visuels et des personnes âgées.
La Fondation Hachette pour la lecture permettra l’achat de 400 livres en gros caractères adaptés pour ces publics, et ainsi d’équiper les 85 comités.
Parce que la lecture est un levier de partage et d’inclusion.
Rétablir l’égalité des chances par la maîtrise de la lecture
Créée en 2015, l’association Ma Chance Moi Aussi accompagne 500 enfants issus de quartiers prioritaires et leurs parents en fragilité éducative, pour leur offrir un encadrement favorisant l’inclusion sociale et l’épanouissement personnel.
L’association vise à prévenir l’échec scolaire et l’illettrisme sur le long terme, en accompagnant les enfants du CP jusqu’à la fin du collège. Pour cela, elle met en place un encadrement global : des séances quotidiennes de soutien scolaire et d’éveil sont proposées après l’école, et des activités culturelles sont organisées pendant le temps extrascolaire (ateliers hebdomadaires de lecture, théâtre, poésie, etc.). L’association propose également des sorties en médiathèque et des rencontres avec des professionnels du livre pour renforcer l’implication des familles.
Le soutien de la Fondation Hachette pour la lecture permettra la mise en place d’ateliers pédagogiques dédiés à favoriser la maîtrise de la lecture et à renforcer le goût de lire des enfants, également l’achat de matériel pédagogique pour les activités (livres, manuels, etc.) et l’aménagement des coins lecture dans les 13 établissements de l’association, offrant ainsi à 500 enfants un accès régulier et pérenne aux livres.
Parce que lire favorise l’épanouissement et l’inclusion.
Partager le goût des livres grâce aux lectures intergénérationnelles
Depuis 1999, l’association Lire et faire lire favorise la transmission du plaisir de la lecture aux enfants grâce à des lectures à voix haute réalisées par des bénévoles seniors.
Implantée dans tous les départements, Lire et faire lire porte une attention particulière aux zones rurales et aux quartiers prioritaires, pour offrir aux enfants qui en sont éloignés un accès régulier aux livres. L’association propose des lectures à voix haute hebdomadaires dans les écoles, bibliothèques, crèches et centres sociaux, dans le but de favoriser le développement cognitif, affectif et psychologique des enfants tout en renforçant le lien intergénérationnel.
Ce projet favorise également le bien-vieillir des bénévoles seniors en maintenant leur implication sociale.
La Fondation Hachette pour la lecture permettra d’organiser des lectures dans 4 500 structures, notamment situées en zones rurales et quartiers prioritaires, auprès de 642 000 enfants et de former les bénévoles seniors aux techniques de lecture à voix haute.
La transmission, un vecteur d’apprentissage et d’égalité des chances.
Faciliter la réinsertion des femmes détenues par la lecture
Depuis 2014, l’association Lire pour en Sortir lutte contre l’illettrisme en prison et favorise la réinsertion des détenus par la lecture. Présente dans 42 établissements, elle propose diverses actions : un programme personnalisé de lecture, des activités culturelles collectives (rencontres-auteurs) mais aussi des activités à pratiquer seul en cellule. L’association souhaite rompre l’isolement des femmes incarcérées grâce à un accompagnement à la lecture hebdomadaire et individuel. Après avoir choisi un livre acheté en librairie, chaque femme est suivie dans sa lecture et ses réflexions, par un bénévole selon ses besoins : lire à voix haute, aide à la compréhension, etc. Une fois le livre lu, la personne détenue remplit une fiche de lecture et peut choisir un nouveau livre.
L’association rédige des attestations de participation pouvant être transmises aux Juges d’application des peines afin de favoriser la réinsertion des femmes accompagnées.
La Fondation Hachette pour la lecture permettra à 350 femmes de 13 prisons ou quartiers pour femmes de bénéficier du projet et de leur offrir 2 500 livres neufs.
Parce que la lecture est une ouverture vers l’autre et soi-même.